A proposta pedagógica do curso prevê atividades avaliativas que funcionem como instrumentos colaboradores na verificação da aprendizagem, contemplando os seguintes aspectos:

• adoção de procedimentos de avaliação contínua e cumulativa;
• prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos;
• inclusão de atividades contextualizadas;
• manutenção de diálogo permanente com o aluno;
• consenso dos critérios de avaliação a serem adotados e cumprimento do estabelecido;
• disponibilização de apoio pedagógico para aqueles que têm dificuldades;
• adoção de procedimentos didático-pedagógicos visando à melhoria contínua da aprendizagem;
• discussão, em sala de aula, dos resultados obtidos pelos estudantes nas atividades desenvolvidas; e
• observação das características dos alunos, seus conhecimentos prévios integrandoos aos saberes sistematizados do curso.